今日二更√

    第50章

    chapter 50

    校長見到沈慕青和陳老師時(shí), 可謂驚愕。

    “什么？”他不可思議的反問，“沈慕青同學(xué)是年級(jí)第二名？那她怎么會(huì)在十班？”

    陳老師本想開口解釋沈慕青缺考的事，卻被她本人攔住了。

    沈慕青搶在他前面質(zhì)問：“所以校長也歧視十班的學(xué)生是嗎？如果十班的學(xué)生并不重要，一開始就要被放棄，那么校長同時(shí)又收我們同等的學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在還要我們額外進(jìn)行才藝表演，是不是有些太過分了呢？”

    女孩聲音冷漠, 態(tài)度甚至有些咄咄逼人，陳老師始料未及怕校長發(fā)難, 緊張得額頭都快冒汗。

    他磕磕絆絆解釋：“沈慕青同學(xué)你可能誤會(huì)了, 校長他……”

    “沈慕青同學(xué)很有意思啊。”校長又將陳老師的話打斷說，“這樣吧，陳老師你先出去，我和沈同學(xué)單獨(dú)聊聊。”

    “這……”陳老師有些為難，他怕校長誤會(huì)和為難班里學(xué)生, 幫她解釋道, “校長, 其實(shí)沈慕青同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)很好，成績好很聽話, 這次的劇本也是她獨(dú)自完成。她剛才應(yīng)該是太敏感和著急了，校長你不要誤會(huì)她！”

    雖然這番話可能會(huì)得罪校長，但陳老師真覺得沈慕青這學(xué)生不錯(cuò)，他寧愿自己被罵也想她受懲罰！

    陳老師對(duì)學(xué)生的維護(hù)校長都看在眼里，他欣慰點(diǎn)頭：“我知道了陳老師, 你放心吧，我就是和沈同學(xué)聊聊天，不會(huì)為難她的?！?/br>
    被校長道破心思，陳老師臉一熱，這才心虛的退出辦公室。不過，他還是擔(dān)心沈慕青，也沒離得太遠(yuǎn)，在走廊外保持適當(dāng)?shù)木嚯x等著她出來。

    “陳老師是個(gè)好老師啊?！毙ｉL感嘆道。

    沈慕青頷首，坦言回：“是，十班的老師都不錯(cuò)，畢竟都剛畢業(yè)不久，總是懷有滿腔熱情嘛。”

    校長：“……”

    他笑了：“我可以理解為你是抱怨學(xué)校師資分配不公，把大部分新人教師放到了靠后的班級(jí)嗎？”

    沈慕青：“我就是這個(gè)意思。校長，你不給我們十班公平的師資力量，卻又指望我們往上升，還要擠壓我們的學(xué)習(xí)時(shí)間到處表演，難道我連抱怨都不能嗎？”

    校長揚(yáng)眉：“但你依然考了全年級(jí)第二名不是嗎？這說明一切都是能夠?qū)崿F(xiàn)的?！?/br>
    沈慕青：“校長，我入學(xué)考試因故缺考了而已。整個(gè)十班在我和沈哲，也就是年級(jí)第一的帶動(dòng)下，也只有三個(gè)人進(jìn)入年級(jí)前五十。”

    校長沉吟片刻，說：“你想去哪個(gè)班級(jí)？可以隨便選。”

    沈慕青好笑的回：“校長，我不是來為自己爭取利益，而是希望為整個(gè)差生群體爭取點(diǎn)東西?！?/br>
    校長：“你不會(huì)是想取消學(xué)校的分班制度吧？”

    頓了頓，他篤定道：“這不可能?！?/br>
    “不是?！鄙蚰角鄵u頭，“我只是希望校長公平分配師資，后面的班級(jí)也有權(quán)利享受正常水平的教學(xué)。”

    校長立刻反問：“那么被分到一班的學(xué)生就沒有優(yōu)勢了。”

    沈慕青：“他們的頭腦和一班的氛圍，本來就已經(jīng)是種優(yōu)勢。況且，一班學(xué)生的競爭對(duì)手又不是我校學(xué)生，而是全市乃至全國的其他尖子生。”

    校長：“如果是這樣，那我不是更應(yīng)該讓一班學(xué)生擁有最頂尖的師資力量嗎？”

    沈慕青：“你這是悖論，同樣的師資力量下，現(xiàn)在的一班還能留下多少人可說不定?！?/br>
    校長竟覺得女孩說得有幾分道理，他登時(shí)陷入沉思。

    片刻后，他才又說：“這是件大事，沈同學(xué)建議很不錯(cuò)，但還需要討論。所以，沈同學(xué)今天來找我就是為了這件事嗎？你們放心去表演，這件事我會(huì)妥善解決。”

    沈慕青坦言回：“校長，還有一件事?！?/br>
    校長：“嗯？”

    沈慕青：“這件事本來想讓陳老師與您溝通，但既然現(xiàn)在我在這兒，就直接和校長說了吧。關(guān)于這個(gè)小品，我沒想到會(huì)引起這樣大的反響，校長，我覺得現(xiàn)在過度狂熱不是好事，可能會(huì)造成煽動(dòng)的反作用?！?/br>
    校長猛一怔。

    最近他光是感受到帶來的熱度，無數(shù)上級(jí)聯(lián)系自己，他整個(gè)都被吹捧的氛圍包裹，竟忽略了這點(diǎn)。

    國家簽署這個(gè)政策時(shí)，就已經(jīng)引發(fā)了一輪討論，他如果真放縱學(xué)生們到處演出，萬一被鬧大了真可能弄巧成拙。

    只要想到可能發(fā)生的事情，他就陣陣心驚rou跳。

    校長再看向沈慕青，眼里已然全是欣賞：“我明白了，沈同學(xué)的確是很聰明，回去好好學(xué)習(xí)吧?！?/br>
    “嗯，”沈慕青知道對(duì)方會(huì)意，便又立刻提出解決辦法，“校長，我還有一個(gè)建議?！?/br>
    校長：“你說?！?/br>
    沈慕青：“其實(shí)高一一班的也是不錯(cuò)的節(jié)目，尤其是他們統(tǒng)一的新式服裝?！?/br>
    校長微頓，腦子轉(zhuǎn)個(gè)彎就明白了什么。

    “沈同學(xué)，”他瞇眼詢問，“恐怕這新式服裝才是你此行目的吧？”

    沈慕青無害的笑了：“校長您真睿智！不瞞您說，那服裝是我大哥廠里做的，我建議一班買的。因?yàn)槲矣X得牛仔服就像報(bào)紙上寫的那樣，傳承與革新并存，很是微妙?！?/br>
    她和任南燕打賭的事鬧得那么大，一班的服裝從哪兒來調(diào)查起來很容易，三中校長非常人，查到沈家平那也并非不可能，所以她干脆從實(shí)招了。反正，她今天也是想來和校長談合作的。

    聞言，校長才真正了悟?qū)W生的來意。

    他直言問：“沈同學(xué)是想找我聊服裝的事？”

    沈慕青點(diǎn)頭：“我想問問學(xué)校需不需要做校服?！?/br>
    校長：“牛仔服那樣的？”

    沈慕青：“不不，如果學(xué)校想做校服，廠里可以幫忙設(shè)計(jì)。我認(rèn)為運(yùn)動(dòng)風(fēng)不錯(cuò)，朝氣又活力?！?/br>
    校長的臉一下就垮了下去：“沈慕青同學(xué)，我認(rèn)為你還是把心思放在學(xué)習(xí)上比較好?！?/br>
    沈慕青卻并不露怯，她鎮(zhèn)定回：“校長說得對(duì)，我也只是順口幫大哥問一句而已，又不下廠設(shè)計(jì)和cao作機(jī)器?！?/br>
    頓了頓她又說：“我要說的就這幾件事，校長如果沒有別的交代，我就先回班里了?！?/br>
    言畢，她就要轉(zhuǎn)頭離開。

    “沈慕青同學(xué)，”校長叫住她，“不如我們來做個(gè)約定?！?/br>
    沈慕青駐足：“嗯？”

    校長：“我理解你想幫大哥，但天下沒有白來的午餐。你建議重新分配師資力量可以，我打算這學(xué)期都暫時(shí)不分班了，如果期末考試你能讓十班的平均分超過一班，我就向你大哥的廠下單做校服?！?/br>
    沈慕青：……

    這個(gè)校長比她想象的可精明得多！

    他提出的條件太難，但是給出的回報(bào)卻也豐厚。校服春秋兩季，如果