“……以上，就是——?dú)G，郎梧？你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？今天你似乎一直心不在焉的樣子？”

    “……是這樣的，老師?！备邆€(gè)子的男孩眉頭緊緊地?cái)Q在一起，緩緩放下了舉起的手之后說(shuō)道，“關(guān)于您前些天提過(guò)的唯心主義，我這段時(shí)間一直在思考，可不管怎么想，這個(gè)世界是由物質(zhì)所決定的這個(gè)事實(shí)都是顯而易見(jiàn)的。您說(shuō)的那些先賢為什么會(huì)得出世界的本源是精神這樣的看法呢？”

    “唔，這確實(shí)是個(gè)很有意思的問(wèn)題?！睒俏鍓m認(rèn)可地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了一下時(shí)間之后說(shuō)道，“之前關(guān)于唯物和唯心主義只是簡(jiǎn)單提了一下，是因?yàn)椴幌Ｍ銈兲绲貙⑦^(guò)多的注意力放在這二者的爭(zhēng)執(zhí)上。不過(guò)你既然提出來(lái)了，那么也好，這節(jié)課的主要內(nèi)容已經(jīng)講完了，離下課還有一些時(shí)間，就把它作為課后的附加內(nèi)容吧?！?/br>
    “首先來(lái)說(shuō)，唯物主義和唯心主義的含義并不是那么簡(jiǎn)單的，在他們內(nèi)部，本身就包含了非常多的派別和理解。舉例來(lái)說(shuō)，同樣是認(rèn)同精神先于物質(zhì)的唯心主義中，有的認(rèn)為存在某種實(shí)際的精神體，從這種精神中誕生了物質(zhì)；也有的認(rèn)為世界上根本只存在精神，物質(zhì)只不過(guò)是我們意識(shí)中觀念的集合……”

    “但這不是很荒謬嗎？”郎梧按著身前的桌子稍稍有些激動(dòng)地喊道，“我就在這里，這張桌子就在這里，所以我能感受到它，這是最自然最合理的解釋吧？非要說(shuō)這張桌子只是觀念和感覺(jué)的集合，但無(wú)論怎么對(duì)這個(gè)‘精神的桌子’做什么，得到的反饋都和對(duì)‘實(shí)際的桌子’一樣，那這兩者有什么區(qū)？那不就是單純的詭辯嗎？”

    樓五塵愣了一下，轉(zhuǎn)了一下頭問(wèn)道：“大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？”

    有些出乎他的意料，教室里幾乎絕大多數(shù)比例的孩子們都同意了郎梧的說(shuō)法。

    樓五塵神色有些復(fù)雜地望著天花板沉默了一會(huì)。

    自己在教他們的時(shí)候，一直盡量避免明顯地表現(xiàn)出自己的傾向以免扼殺他們的想象力，但自己本身辨證唯物的立場(chǎng)觀點(diǎn)，是不是還是潛移默化地影響了這些孩子們呢？

    “……我先不說(shuō)這種觀點(diǎn)究竟對(duì)不對(duì)，這里暫且拋出兩個(gè)問(wèn)題大家先思考吧?！睒俏鍓m說(shuō)道，“第一，在我們的常識(shí)中，也許確實(shí)精神都是由物質(zhì)決定的，但是你們也要意識(shí)到精神能夠主觀和能動(dòng)地作用于物質(zhì)，舉例來(lái)說(shuō)，隨著你的意志調(diào)動(dòng)你的身體——以及隨你的意志調(diào)動(dòng)靈氣的變化。要如何認(rèn)識(shí)這種精神對(duì)物質(zhì)的作用？這是你們需要先明晰的第一個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    “第二，精神是否一定只能反映物質(zhì)，而不能先于物質(zhì)呢？”樓五塵用手指在空中虛畫(huà)了一下，“物質(zhì)的圓和精神的圓，究竟何者先存在？”

    “……物質(zhì)的圓吧？我們先見(jiàn)到了圓，才有了圓這一概念吧？”

    “可是，我們真的見(jiàn)過(guò)真正的圓嗎？”樓五塵從講臺(tái)里翻出大大的黑板用圓規(guī)，“郎梧，你能幫我畫(huà)一個(gè)物質(zhì)的圓嗎？”

    郎梧有些不解，但還是老老實(shí)實(shí)地上臺(tái)畫(huà)了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)圓：“老師，這樣可以嗎？”

    “可以了?！睒俏鍓m點(diǎn)點(diǎn)頭，“大家覺(jué)得……這個(gè)是標(biāo)準(zhǔn)的圓嗎？”

    孩子們對(duì)老師的問(wèn)題感到很奇怪：“當(dāng)然算啊?！?/br>
    “那，這樣呢？”樓五塵用透鏡將黑板上圓的一小部分放大，顯出與粗看不同的坑洼細(xì)節(jié)來(lái)，“這樣的邊緣，還能算圓嗎？”

    “老師，我可以用更細(xì)地筆畫(huà)得更完美！”

    “如果我放得更大呢？不管你筆尖多細(xì)，都放大到看起來(lái)像柱子一樣粗的時(shí)候呢？”

    “……可是老師，那樣這個(gè)世界上就根本找不到完全符合標(biāo)準(zhǔn)的圓了！”

    “是啊?！睒俏鍓m點(diǎn)點(diǎn)頭，又用手敲了敲額頭，“現(xiàn)實(shí)世界上沒(méi)有完美的圓，那我們?cè)趺粗肋@些并不完美的東西是圓的呢？究竟是我們從不完美的圓中提取出了完美的圓的概念呢，還是我們心中有完美的圓的概念，所以我們能從實(shí)際的并非標(biāo)準(zhǔn)圓的不完美物中，看出完美的圓來(lái)呢？”

    “好，下課了，課后的附加環(huán)節(jié)到此為止。大家去做課間cao吧，回來(lái)我們上下一節(jié)數(shù)學(xué)課。”

    十幾天前，樓五塵給孩子們安排了一項(xiàng)課間cao的項(xiàng)目，內(nèi)容是……八極拳。

    嗯，沒(méi)錯(cuò)，雖然一群十歲左右的孩子在沐魚(yú)的帶領(lǐng)下在開(kāi)闊的廣場(chǎng)上打八極拳的場(chǎng)景有些微妙的違和感，但這正是這里的課間cao運(yùn)動(dòng)。

    有不少孩子還愣在位置上思考著剛才的問(wèn)題，也有一些孩子干凈利落地起身往外走去——但很快，他們又走了回來(lái)。

    “——老師。”沐魚(yú)快步走到講臺(tái)邊向樓五塵報(bào)告道，“外面有人找您?！?/br>
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    “云司主。”樓五塵走到教室旁的大樹(shù)前，對(duì)樹(shù)下的英氣女子簡(jiǎn)單行了一禮，“您怎么來(lái)了？”

    “我來(lái)了有一會(huì)兒了?！痹坪舛粗鴆ao場(chǎng)上集合好開(kāi)始做cao的孩子們，帶著感懷的神色說(shuō)道，“雖然硬塞給你任務(wù)的我說(shuō)這話不太好，但我真的沒(méi)有想到，你居然會(huì)做到這個(gè)程度……謝謝你?！?/br>
    “不用這么說(shuō)吧……”樓五塵苦笑著搖了搖頭，“說(shuō)到底，這本身也是我想做的事情。”

    “不，這件事對(duì)我非常重要，我欠你一份人情。你有沒(méi)有什么想要的？我可以滿足你任意一個(gè)要求?！?/br>
    “噗!”樓五塵有些失態(tài)地噗了一下，“任意一個(gè)要求？”

    云衡冬并沒(méi)有對(duì)樓五塵帶著些嘲笑的口吻生氣，認(rèn)真地回答道：“對(duì)，任意一個(gè)要求?！?/br>
    “算了吧?！睒俏鍓m擺了擺手，“這種東西沒(méi)用的吧？以師尊和行西的關(guān)系，違背您原則的事我也不會(huì)提，普通的事直接找您幫忙也沒(méi)差，您還不如給我點(diǎn)實(shí)際的東西，比如給我派個(gè)劍道好手來(lái)給孩子們上課什么的……”

    “隨你怎么想吧?！痹坪舛坪跻膊粶?zhǔn)備解釋，“不過(guò)嫣含她們我確實(shí)給你派不出來(lái)，她們最近都有關(guān)鍵的事情走不開(kāi)。”

    “所以說(shuō)這種承諾根本沒(méi)用啦……”樓五塵攤了攤手，“所以云司主您來(lái)這里究竟有什么事？不會(huì)只是為了說(shuō)個(gè)這個(gè)吧？”

    云衡冬沉默了一會(huì)兒之后，拿出了一塊精致的玉板說(shuō)道：“……是任命的事情?！?/br>
    樓五塵疑惑地偏了偏頭：“任命？”

    “門中給你的任命?！痹坪舛瑢⒂癜暹f給樓五塵，“即日起調(diào)你為……”

    “——周高城城主?！?/br>
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    “………………哈？”樓五塵呆呆愣了半天之后，才猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)黑著臉地問(wèn)道，“您在開(kāi)玩笑？”

    “你覺(jué)得像嗎？”

    “別扯了！”樓五塵生氣地說(shuō)道，“這群孩子們的事情姑且不說(shuō)，對(duì)上門來(lái)說(shuō)，金鹿門的事我怎么也算大功一件吧？散修的事情我自認(rèn)為也算是給了門中一個(gè)還算優(yōu)秀的解決方案，不論功行賞就罷了，貶下來(lái)當(dāng)城主算什么事？師尊呢？師尊沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)嗎？”

    樓五塵的怒氣不是沒(méi)有道理的。各城的城主雖然在凡人看起來(lái)光鮮，但說(shuō)到底對(duì)上門而言，也只是一群“沒(méi)有進(jìn)步潛力也沒(méi)有其他特長(zhǎng)”的底層筑基。樓五塵即使放開(kāi)啟光院院主云衡光唯一弟子的身份不說(shuō)，他現(xiàn)在掛的職也是啟光院擁有獨(dú)立研究室的次席研究員——雖然這個(gè)位置也是因?yàn)樵坪夤獠诺玫降摹屗D(zhuǎn)來(lái)當(dāng)城主，大概就是讓總部的高級(jí)產(chǎn)品工程師調(diào)去一線當(dāng)業(yè)務(wù)員跑銷售的感覺(jué)吧。

    ——而且是沒(méi)有晉升空間的那種。

    “衡光最近……閉關(guān)了?！痹坪舛行┻t疑地說(shuō)道，“似乎是某些計(jì)算到了緊要的關(guān)頭，為了避免雜務(wù)干擾所以選擇了閉關(guān)。而這件事情就是衡光閉關(guān)后，啟光院的幾個(gè)副院長(zhǎng)挑起來(lái)的。我之前說(shuō)過(guò)吧，因?yàn)槠聘窠o你的待遇，衡光在啟光院里受到了很大的挑戰(zhàn)，不過(guò)都被她壓下去了。但那些人對(duì)你就更加不滿了，覺(jué)得你初來(lái)乍到就占據(jù)了那么多資源，卻什么成果都拿不出來(lái)，甚至空著研究室長(zhǎng)時(shí)間滯留下界……”

    既然他那么喜歡跟凡人呆在一起，那就讓他去當(dāng)個(gè)城主管理那幫凡人吧——云衡冬想起會(huì)議上那幫家伙的嘴臉就有些牙癢。

    可惜的是，啟光院在上門地位超然，云衡冬可以打上戰(zhàn)部，卻不能去啟光院鬧事，更何況……

    混蛋，要不是老姐閉關(guān)了，這些小丑敢這么跳？

    云衡冬恨恨地咬了牙，又有些愧疚地看向眼前的樓五塵。樓五塵沉默了一會(huì)，才緩緩問(wèn)道：“那任意的一個(gè)要求……現(xiàn)在能用嗎？”

    “抱歉，這件事我盡力了，但是……”

    “嘖，我就知道沒(méi)用……”

    樓五塵有些煩躁地抓了抓頭。獨(dú)立研究室和次席研究員的地位倒是其次，更關(guān)鍵的是其中意味著很多稀有材料和特殊設(shè)備的使用權(quán)，這些資源甚至是云衡光都不能直接給他，而只能爭(zhēng)取這個(gè)席位來(lái)讓他使用的。如果變成了區(qū)區(qū)一個(gè)下界城主，你想申請(qǐng)使用神工儀？癡人說(shuō)夢(mèng)！

    樓五塵心中煩躁不已，如今孩子們的教育已經(jīng)漸漸步入正軌，各種礦物材料也收集得差不多了，他正準(zhǔn)備得空回一趟天宮去調(diào)撥設(shè)備回來(lái)開(kāi)始下一步的研究工作，可事到如今卻來(lái)這么一茬！

    而且當(dāng)了城主，特別是周高城這種大洗牌之后的城主，最初階段肯定會(huì)有一堆亂七八糟的事情，樓五塵覺(jué)得現(xiàn)在根本沒(méi)有那么多的時(shí)間，給孩子們講課并不是一件簡(jiǎn)單的事情，不僅是要將前世的知識(shí)分類匯總講出來(lái)，還要建立恰當(dāng)?shù)拇缶V讓要講的知識(shí)形成連貫的體系，也要準(zhǔn)備合適的方式讓知識(shí)內(nèi)容能夠更好地為孩子們所理解，更需要設(shè)計(jì)合理的回顧檢查——說(shuō)白了就是作業(yè)和考試機(jī)制——來(lái)保證孩子們的學(xué)習(xí)效果……哪兒還有時(shí)間當(dāng)這種鬼城主，自己對(duì)管理這種小城又沒(méi)有什么興——

    ……咦？

    樓五塵的腦海中忽然閃過(guò)一道亮光。

    這個(gè)城主位置也許說(shuō)不定……有些用處？

    “云司主，任命我接下了?！睒俏鍓m抬起頭直直地看向云衡冬，“但是——”

    “——我有一個(gè)額外的條件?！?/br>