你好，我叫劉啟宇。你是鄭馳樂(lè)吧？我聽(tīng)說(shuō)過(guò)你?！?/br>
劉啟宇樣貌周正，眉宇比較開(kāi)闊，俊朗而英氣。他的語(yǔ)氣很友善，臉上也帶著笑容，看起來(lái)是個(gè)很正派的人。

鄭馳樂(lè)納悶了，自己就算有人知道也絕對(duì)不是在同齡人里頭，劉啟宇怎么知道他的？

他也沒(méi)納悶太久，周?chē)R上有人解答了他的疑惑：“你居然是鄭馳樂(lè)！第一名啊！”

聽(tīng)到這話劉啟宇就苦笑起來(lái)：“我是第二名卻當(dāng)了今年的新生代表，實(shí)在太慚愧了?！?/br>
鄭馳樂(lè)明白了是怎么回事，笑著對(duì)劉啟宇說(shuō)：“黨?？刹皇枪饪闯煽?jī)的地方?！?/br>
劉啟宇說(shuō)：“我還是有些不安，唉，不說(shuō)這個(gè)了，你覺(jué)得解書(shū)記說(shuō)的議題怎么樣？”

鄭馳樂(lè)倒也不隱瞞，理了理思路，把自己和關(guān)靖澤的一部分想法說(shuō)了出來(lái)。其實(shí)也沒(méi)什么特別的，都是把過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)好好總結(jié)了一遍，成功的范例捋了捋，失敗的案例也不放過(guò)，總結(jié)了沒(méi)搞成功的理由。具體要怎么做也脫不出兩個(gè)框架，一方面是強(qiáng)調(diào)樹(shù)立“典范”，在眾多企業(yè)里面挑拔尖的扶持起來(lái)，其他人看見(jiàn)好處自然會(huì)效仿；另一方面是完善人才培養(yǎng)規(guī)劃，一要提高相關(guān)課程的質(zhì)量、二要提高相關(guān)從業(yè)人員的福利，雙管齊下，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。

把思想上的軟件裝上去了，一切困難都不是問(wèn)題。

劉啟宇聽(tīng)完鄭馳樂(lè)的話后有一瞬間的出神。

回神后他握住鄭馳樂(lè)的手，滿臉都是激動(dòng)：“跟我想的一樣！”

鄭馳樂(lè)一愣，說(shuō)了這么多他就只回這一句？他跟關(guān)靖澤的想法都沒(méi)法同步到“想的一樣”啊。

劉啟宇說(shuō)：“解書(shū)記好像要講話了，我也先去后臺(tái)準(zhǔn)備一下?！?/br>
鄭馳樂(lè)說(shuō)：“你去吧?！?/br>
劉啟宇走后剛剛在一邊旁聽(tīng)的人倒是話多了起來(lái)，都跟鄭馳樂(lè)接著往深里探討。一番交流下來(lái)，鄭馳樂(lè)不得不承認(rèn)黨校果然臥虎藏龍，而且人多了思路也廣，居然真的討論出了一些可行性挺高的措施。

當(dāng)然，這些想法都還不是很成熟，不過(guò)有些人的設(shè)想已經(jīng)初具雛形，完全能跟關(guān)振遠(yuǎn)正在永交那邊推行的系列舉措相呼應(yīng)。

鄭馳樂(lè)暗暗記下了幾個(gè)名字，準(zhǔn)備在接下來(lái)的日子里好好結(jié)交。

解明朗見(jiàn)會(huì)場(chǎng)的氣氛漸漸熱絡(luò)起來(lái)了，拍拍掌讓所有人停下交談。

他說(shuō)道：“給你們這么一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)是想讓你們學(xué)會(huì)相互交流。在黨校成績(jī)不是最重要的，重要的是思想的交換、能力的提升，就算你語(yǔ)文學(xué)不好，拿到講話稿都念出一堆白字，都不要緊！只要你能在你的崗位上盡好自己的職責(zé)，你就是黨校的驕傲！”

黨校的會(huì)議一向不提倡鼓掌，所有人都只是站得筆直，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)解明朗往下講。

解明朗本來(lái)就是宣傳出身，工作經(jīng)驗(yàn)又豐富，實(shí)例與史例的運(yùn)用都是信手拈來(lái)，相當(dāng)吸引人。

最后他又把話題拉了回去：“我最開(kāi)始提的問(wèn)題，如果你們有好想法就回去理一理，寫(xiě)上來(lái)給我。如果你們的想法可行，我保證會(huì)用上?！?/br>
這個(gè)保證又讓會(huì)場(chǎng)熱鬧起來(lái)。

校長(zhǎng)講話完畢就輪到新生代表發(fā)言了。

劉啟宇看起來(lái)很從容，他讓全場(chǎng)安靜下來(lái)，開(kāi)始了自己的講話：“解書(shū)記的講話讓我獲益良多，本來(lái)我是要拿著一篇準(zhǔn)備了很久的稿子上來(lái)對(duì)著念的，可聽(tīng)完解書(shū)記的話后我覺(jué)得稿子寫(xiě)得華而不實(shí)，把它念完完全是在浪費(fèi)時(shí)間！”

這種誠(chéng)懇的自我批評(píng)讓前排的黨校老師們都對(duì)他投以贊許的目光。

劉啟宇接著說(shuō)：“所以我臨時(shí)整理了一下思路，把平時(shí)針對(duì)解書(shū)記所提問(wèn)題的一點(diǎn)思考給大家說(shuō)說(shuō)……”他開(kāi)始闡述自己的想法。

鄭馳樂(lè)認(rèn)真地聽(tīng)了一會(huì)兒，突然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)味了。

這不是剛剛他給劉啟宇說(shuō)的東西嗎？

劉啟宇的想法真的跟他完全重合？

剛剛一直在旁聽(tīng)的人也紛紛望向鄭馳樂(lè)，心里有種說(shuō)不出的古怪。

鄭馳樂(lè)比別人多活了十幾年，遇到這種事倒也不至于太激動(dòng)。

他說(shuō)出來(lái)的東西都是跟關(guān)靖澤討論過(guò)后覺(jué)得可以往外說(shuō)的，被劉啟宇拿去用倒也沒(méi)什么，頂多只是覺(jué)得有點(diǎn)膈應(yīng)而已。

倒是這個(gè)劉啟宇，看來(lái)是絕對(duì)不能深交的了。

84第八十四章：尺寸】

劉啟宇講話完畢后解明朗親自跟他說(shuō)了好一會(huì)兒的話,句句都是勉勵(lì)他好好努力。

劉啟宇雖然一臉激動(dòng),但卻一點(diǎn)都不失態(tài)，反而像個(gè)“追星族”那樣掏出筆記本請(qǐng)求解明朗給自己寫(xiě)兩句話。

解明朗覺(jué)得劉啟宇思路好，功夫做得又踏實(shí),自然不會(huì)拒絕，又給他寫(xiě)了一段話才離開(kāi)。

劉啟宇回到班級(jí)后臉上依然帶著笑容,其他同學(xué)一涌而上,紛紛想看解明朗給他寫(xiě)了什么話。

鄭馳樂(lè)和周?chē)鷰讉€(gè)人還留在原地。

鄭馳樂(lè)倒是沒(méi)別的想法,只是在搜尋著關(guān)靖澤在哪里,想跟關(guān)靖澤提提去見(jiàn)解明朗的事。

起先旁聽(tīng)了鄭馳樂(lè)和劉啟宇交談的幾個(gè)人卻是覺(jué)得有些不齒,劉啟宇那番話雖然擴(kuò)充了不少，但大體來(lái)說(shuō)都是照搬鄭馳樂(lè)的,真沒(méi)想到會(huì)有這種人！他怎么有臉做得這么明目張膽？

幾個(gè)人以為鄭馳樂(lè)年紀(jì)小,遇到這樣的事不知道該怎么處理，對(duì)視幾眼，正要說(shuō)些勸慰的話，卻看見(jiàn)劉啟宇朝他們這邊走過(guò)來(lái)。

劉啟宇自然沒(méi)有錯(cuò)過(guò)他們臉上的防備，但他臉色沒(méi)有絲毫改變，依然滿臉笑意：“鄭同學(xué)，我們一起去上個(gè)廁所吧?！?/br>
鄭馳樂(lè)對(duì)上劉啟宇的目光，微瞇起眼，然后才笑了起來(lái)：“正好我也想去。”

鄭馳樂(lè)跟著劉啟宇往外走，兩個(gè)人果真找著了廁所。

劉啟宇似乎真沒(méi)別的意思，解開(kāi)褲子就方便起來(lái)。見(jiàn)鄭馳樂(lè)站在一邊，他微微一笑：“你不好意思？”

鄭馳樂(lè)倒沒(méi)什么不好意思的，只是以為劉啟宇有話說(shuō)才把自己叫出來(lái)，一時(shí)有些跟不上劉啟宇的步伐罷了。瞧見(jiàn)劉啟宇好像在嘲笑自己，他也站在劉啟宇旁邊解決人生一大事。

劉啟宇吹了聲口哨。

鄭馳樂(lè)覺(jué)得有些怪異。

劉啟宇一臉好學(xué)生樣，做出這種輕佻的舉動(dòng)實(shí)在很不搭。不過(guò)想到他剛才那番盜用的講話，鄭馳樂(lè)也釋然了，這世上道貌岸然的家伙可不少！

他走到洗手池邊洗手。

劉啟宇走到他身